服装设计与工程(普通高等学校本科专业)

服装设计与工程是中国普通高等学校本科专业，属于工学大类中的纺织类专业，一般修业年限为四年，授予工学学士、艺术学学士，专业代码为081602。

服装设计与工程主要研究服装设计、服装结构工艺及服装经营管理等方面的基本知识和技能，进行服装开发、设计、生产管理和营销等。该专业毕业生可在服装类企业中从事服装设计、成衣生产、工艺管理、质量检验、品牌策划、商品企划、服装销售、零售管理、国际贸易等工作。

截至2025年6月，中国共有91所院校开设服装设计与工程专业。截至2024年12月31日，服装设计与工程专业的中国普通高校毕业生规模为4000-4500人。

专业发展

服装设计与工程专业是中国最早开办的服装专业之一，1985年开始筹备，1988年开始招收本科生，1993年获批硕士学位授予权，2010年获批二级学科博士点。

东华大学的服装设计与工程系于1984年招收服装设计与工程专业本科生。北京服装学院服装设计与工程专业为全国第一个通过中国工程教育专业认证同类专业。东华大学2018年在全国同类专业中首批正式通过工程教育专业认证，2019年入选国家级一流本科专业“双万计划”。

1998年，中华人民共和国教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》，服装设计与工程专业属纺织类专业，其专业代码为081406。2012年，中华人民共和国教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（2012年颁布）》，服装设计与工程专业的专业代码由081406变更为081602。此后在教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》2020年版、2022年版、2024年版中，服装设计与工程专业的学科门类和学科代码，保持了2012版本的规定，未做改变。

培养目标

服装设计与工程专业培养具有科学、工程及人文素养，掌握纺织类专业的基础知识、专业知识和基本技能，了解学科前沿和发展趋势，能够胜任本领域的技术研发和新产品开发、生产及经营管理、产品设计与管理以及商务贸易等工作，具有创新意识、实践能力和国际视野，并在纺织的某一领域具有专长的高素质专门人才。

培养规格

学制学位

学制

基本学制为4年，实行学分制的高校可实行3~6年弹性学制。

授子学位

工学学士或艺术学学士。

参考总学时或学分

总学分为140~180学分。各高校可根据具体情况做适当调整。

人才培养基本要求

思想政治和德育方面

按照教育部统一要求执行。

业务方面

（1）掌握相关的人文社会科学、自然科学的基本知识和科学方法，具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；

（2）掌握工科类专业的公共基础知识与实验技能，具备实验设计和实施的能力，并能对实验结果进行分析；

（3）掌握纤维及其集合体的形貌、结构、性能及相互间的关系规律，熟悉纺织类产品的分类特征。掌握纺织类产品的基本加工原理和技术、产品制造工艺流程、工艺参数等基本知识，熟悉纺织类产品通用加工设备的工作原理；

（4）掌握纺织类产品的基本性能评价指标和相应的检测方法，熟悉产品的质量标准，能够熟练使用常用的检测仪器；熟悉纺织类产品的美学特征以及创新、创意设计方法，掌握产品设计的基本原理和方法，初步具有产品设计能力；

（5）具有创新意识，掌握基本的创新方法，初步具备综合运用理论和技术手段解决实际问题的能力；能够在解决专业问题的过程中综合考虑经济、环境、法律、安全、健康等制约因素；

（6）具备文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的能力，初步具备科技论文的写作能力；

（7）了解产业链上下游的基本知识、专业领域的现状和发展趋势以及纺织经济、贸易方面的相关知识；

（8）了解国家对纺织类企业的产品设计与开发、生产、产品流通以及环境保护和可持续发展等方面的方针、政策、法律、法规，能正确认识工程对客观世界和社会的影响；

（9）掌握1门外语，能阅读本专业外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的能力；

（10）具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及良好的团队协作精神；

（11）具有创业意识，了解基本创业知识，具有初步创业能力。

体育方面

按照教育部统一要求执行。

师资队伍

数量和结构要求

专任教师不少于10人，专业生师比应不高于25:1。专任教师中具有硕士及以上学位的比例应不低于60%，具有博士学位的比例应不低于40%。所有专任教师必须取得教师资格证书。有企业或行业专家作为兼职教师。

实验教学中每位教师指导学生数不超过20人。每位教师指导学生毕业设计（论文）的人数原则上不超过8人。实验室应配备相关专业技术人员，35岁以下实验技术人员应具有相关专业本科或以上学历。

教师背景和水平要求

专业背景

70%以上的专业课程教师在其高校学习经历中至少有一个阶段是纺织类专业学历。

工程背景

授课教师具备与所讲授课程相匹配的能力，包括仪器设备操作能力、产品设计与开发能力和解决问题能力，承担的课程数和授课学时数限定在合理范围内，保证在教学以外有时间和精力参加学术活动、工程与研究实践，不断提升个人专业能力。从事本专业教学（含实验教学）工作的80%以上的教师至少应有6个月的工程实践经历。

课程体系

总体框架

服装设计与工程专业课程体系包括通识教育课程、学科基础课程、理论课程、专业基础课程。

课程设置

实践教学

服装设计与工程本科专业应设置完善的实践教学体系，与企业合作，开展实习、实训，培养学生的实践能力和创新能力；服装质量检验实验、服装效果图、服装款式设计、服装款式设计CAD（计算机辅助设计）、服装纸样设计CAD（计算机辅助设计）、服装工艺、创作设计与展演等。

毕业写作

服装设计与工程本科专业毕业设计（论文）选题应结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。对毕业设计（论文）的指导和考核应有企业或行业专家参与。

教学条件

教学设施

专业教学实验室

1.配备有专业实验室，实验设备完好、充足，在数量和功能上满足教学要求。

2.有良好的设备管理、维护和更新机制，现有仪器设备完好率不低于95%，能满足教学需求。

3.实验教学过程管理规范，实验教学计划、教学大纲、实验指导书等资料齐全。

4.实验室技术人员数量充足，能够熟练管理、维护实验设备，保证实验顺利进行。

5.实验室照明、通风设施良好，水、电、气管道及网络走线等布局安全、合理，符合国家规范。

专业教学实验仪器与设备

服装设计CAD（计算机辅助设计）、工业缝纫设备、整烫设备、裁剪设备等。

信息资源

提供必要的纺织类及相关学科的图书资料，生均专业图书量不少于50册，生均年专业图书进书量少于2册。凡是折合在校生数超过500人的，当年进书量超过1000册即可。每种电子图书按1册图计算。提供主要的数字化专业文献资源、数据库和检索这些信息资源的工具，并提供使用指导。建设专业平台课、专业指定选修课课程网站，提供一定数量的网络教学资源。

教学经费

教学经费有保证，能满足专业教学、建设、发展的需要。已建专业每年正常的教学经费应包含师资队伍建设经费、课程建设经费、实验室维护更新费用、专实践经费、图书资料经费、实习基地建设经费等。新建专业应保证一定数额的不包括固定资产投资在内的专业开办经费，特别是要有实验室建设经费。专业年均仪器设备维护费不低于仪器设备总值的1%，或总额超过10万元。

质量保障

教学过程质量监控机制要求

有健全的教学过程质量监控机制。对培养方案的制定、课程教学大纲编制、课堂教学、课程考核、实验教学、专业实习、毕业设计（论文）等主要教学环节有明确的质量标准和教学要求，有教学各环节的质量监督，定期进行课程体系设置和教学质量评价，评教制度完善，促进教学的效果好。有保障教授给本科生上课的机制，有专业基本状态数据监测评估体系，有毕业生、用人单位、校外专家参与的研讨和修订专业培养目标、培养规格、培养方案的机制。

毕业生跟踪反馈机制要求

有健全的毕业生跟踪反馈机制以及高等教育系统内部和社会有关各方参与的社会评价机制，定期对包括培养目标、毕业要求、课程体系、理论和实践课程教学等在内的人才培养工作进行评价。能有效联系校友和用人单位，征求毕业生、社会和用人单位对培养方案、课程设置、教学内容与方法的意见和建议，及对毕业生知识、素质和能力的评价，评价信息得到有效利用。

专业的持续改进机制要求

有健全的持续改进机制，并保证其有效运行，使质量监控结果、毕业生跟踪反馈结果及时用于人才培养工作的改进，促进教学质量的不断提高，保证培养的人才适应社会需求。

发展方向

深造方向

服装设计与工程本科专业毕业后，可以选择继续深造。研究生专业有服装设计与工程、设计学、艺术设计、纺织工程。

就业方向

服装设计与工程本科专业学生毕业后可选择在服装领域的政府管理部门、国内外品牌企业、外资机构等，从事成衣款式与版型设计、服装数字化技术开发与应用、品牌策划与商品企划、零售管理与国际贸易、市场营销与管理、生产组织与工艺管理、质量控制与成品检验、功能防护服装研究与开发等工作；也可以选择报考外观设计专利审查及从事海关一线进出境货物查验及监管工作的公务员职位。