心音胎教是否可以理解为意念、思维、心语(不发声的语言),心音胎教就是妊娠孕妇在受孕期，运用意识有目的地向腹内胎儿传授知识的一种胎教方式，对于能否正确理解心音的意义和作用，是直接对心音优生胎教学的一种承认与否定，也是影响参与者和学习者的直接原因。
介绍
心音胎教是指以人类心跳声（包括收缩声和舒张声）为声音来源经过科学处理而形成的内容的胎教。心跳声对于成人来说虽然很枯燥，却是宝宝一形成便聆听的声音，是宝宝最熟悉的声音，也是宝宝唯一能够理解的声音。用心跳声做胎教对于宝宝来说是最安全、最易接受的，同时心跳声独特的节奏特点和音色特点也使得心跳声作为胎教课程是最有效的。
理论依据
美国科学家，人类胎儿学博士Brent Logan经过二十五年研究发现，对胎儿在特定的时期通过特定的声音练习可以显著减少脑细胞的枯萎率，从而使胎儿大脑神经网络更加紧密和发达。Brent Logan博士发现胎儿唯一能识别并且能帮助胎儿大脑发育的声音只有母亲的心跳声。在经过多年科学理论和独立医学临床实验的基础上Brent Logan博士发现了心音胎教理论。Brent Logan博士的心音胎教理论是全球儿童教育专家普遍认可并经过科学理论和医学临床实验证明安全有效的胎教理论。在此理论基础上，Brent Logan博士发明了一系列类似于心跳声的胎教课程，胎儿通过对比母亲心跳声音和一系列类似母亲心跳声音的课程来帮助胎儿大脑的发育，减少胎儿大脑细胞的死亡。初生儿若能保存更紧密以及活跃的脑细胞，便能让宝宝更聪明和健康。胎儿通过胎教课程训练可显著减少胎儿大脑细胞的死亡，枯萎率，有助于巩固胎儿脑细胞之间的连接。美国脑科专家R.Joseph博士于1999年发表一篇论文，说明了每个胎儿的脑细胞，在母体内会快速的以2-3倍超额生产，但是若没有外来的刺激，至胎儿出生时，40-75%的脑细胞便会因为没有和其他脑细胞连接而枯萎死亡（不会影响胎儿健康），这也再次证明了Brent Logan博士的研究成果。之后在不同国家的科学家经过多次独立医学临床实验也验证 了相同的结果。
心音胎教是以人类心跳声为声音来源，通过对心跳声进行科学的改进和重组设置，以形成的科学的胎教课程。
胎儿在母体中发育的环境一直被母亲心跳声、血流声和消化道蠕动声所包裹，胎儿从一形成之初便一直生活在这种环境中。其中没有规律的消化道蠕动声因不能很好的引起胎儿注意而对于胎儿来说没有什么意义，而节奏性和规律性极强的心跳声和血流声则直接主导着胎儿的发育过程，能够引起胎儿的注意，聆听着这些声音能够使胎儿产生安全感。
这些声音因为是胎儿一形成便聆听的，也是胎儿最熟悉的，所以在音色上是胎儿最易接受的，而心跳声每分钟60—90次的节奏特点也是人类最易接受的。正是基于这些特点，心跳声才能成为最适合做胎教的声音。
普通孕妈妈的心跳声不能直接作为胎教内容，因为随着胎儿智能的发育而进行推进和变化，宝宝要求胎教内容变得更快更复杂，而普通妈妈的心跳声是不变的，这便不能满足胎教课程渐变性的原则，所以作为胎教课程的心跳声必须在这个基础上进行编排。
在编排方向上，一方面是改变心跳声的播放速度，让心跳声随着胎儿的发育情况播放的越来越快，这样便能够逐渐强迫胎儿去适应和接受更高级别的内容，进而逐渐提升胎儿大脑的发育，促使胎儿智商的提升；另一个方面便是改变节奏的复杂程度，通过让胎儿逐渐适应越来越复杂的节奏而提升胎儿的大脑发育情况，进而提升胎儿的智商。有科学研究发现，声音对于胎儿的作用主要在于音色和节奏上，胎儿的发育情况决定了胎儿不能理解各类声音的意义，而只是能够捕捉一些特定的节奏，这些足够简单，有良好渐变性和重复性的节奏对于胎儿大脑的刺激作用和智商发育有着不可估量的影响。
同时，瑞典科学家研究发现节奏感越强的人在智商测验中得分越高。经过深入研究，这些节奏感越强的人大脑神经元突触越多，神经网络越复杂。而神经元突触的产生和胎儿期大脑接受的刺激有关。恰当的声音频率和声音节奏能够和神经元产生一种称之为“协频代谢”的生理作用，这种作用能够使神经细胞内产生更多的核糖核酸、蛋白质等大分子，使神经细胞细胞膜的通透性更强，细胞活性更高，这样细胞便会产生更多的突触，能够有效的阻止怀孕期间神经细胞的凋亡，使神经网络变得更复杂，宝宝更聪明。
起源
1961年美国科学家Salk曾做过一个实验, 将某医院育婴室内正常新生儿分两组, 一组102 名夜以继日不间断地听一种85dB, 每分钟72 次复制心搏声；另一组102 名放在没有心搏声的育婴室内做对照组。4d后，第一组新生儿中70% 增加了体重, 而对照组的新生儿只有33%增加了体重。前一组哭叫的时间占30%，而对照组则占60%，并且前一组入睡所需要的时间也仅及后者的一半。这一实验说明母亲的心搏声给胎儿留下了感觉印象, 重复听到了习惯了的声音, 会产生安全感；或者推断新生儿对心搏声的反应是出生前学习的结果。
妈妈重复的心跳声或心血管的活动声会被出生前和出生后的小窃听者感受到，这对新生儿的身体和心理发展有相当的重要性。和其他研究者一样，从子宫内到子宫外的环境变化会引起新生儿一些不适，Salk猜想连续的心跳声可能会使新生儿这些不适减小。
Salk得到的主要结论如下：
（1）胎儿出生后96h与24h相比，聆听心跳声的胎儿体重显著增加，而在摄食量方面，却没有明显变化；
（2）聆听心跳组婴儿哭泣次数少，呼吸规律，并且表现出比较少的焦躁不安，相对来说自主神经系统就有更好的协调性。Salk认为两组摄食量差异不大，而体重却有明显差别的原因就在于此。
（3）由这些实验结果，Salk认为胎儿和婴儿时期聆听母亲心跳声会使以后形成一种更好的情感调节，并且会表现出潜在的有益身心的价值。
由此可见，心跳声对于胎儿来说是最为熟悉的声音，也是胎儿唯一能够理解的声音。其独特的音色和节奏能够让宝宝产生安全感，不会出现惊悚反应，良好的重复性对于宝宝的理解和记忆有着良好的帮助。
发展
在随后的数十年间，不同国家的科学家分别对心跳声对胎儿、婴儿的影响进行了研究：
艾伯特·赖利博士曾做过一个有趣的实验，在让受试者根据各自的喜好调节节拍器（准确显示声音节拍的仪器）时，绝大多数人会把节律调节在每分钟50-90拍的位置上，而这正是人心跳的平均节律。
日本医学专家室冈一先生，证明了母体外的声音确实能传到胎儿耳朵，他把子宫内胎儿听到的声音-母亲的心音和血液流动声，用录音机录下来让刚出生的婴儿听，婴儿会感到安心而停止哭泣。这种现象表明了胎儿有一定的学习能力和记忆能力。
在这些基础上，科学家进一步研究发现，对于胎儿来说，胎教内容在声音采用上最好的自然是心跳声，但是作为教材来说，既要保证足够简单的节奏，又要有良好的重复性和渐变性，这样才能适应胎儿不断发育的教育情况。母亲的心跳声有着良好的节奏性和重复性，但是却没有必要的渐变性，所以自然母亲的心跳声只能对胎儿产生镇静的作用，告诉胎儿其所处的环境是安全的，并不能替代胎教内容。
作为胎教的心音，就必须对人类心跳声进行科学的修改，以达到适应胎儿逐步发育的要求。
应用
目前心音胎教的应用最成熟的是babybright胎教仪和babyplus胎教仪。这两款胎教仪都是以心跳声为声音来源，但是在处理方向上有所不同。
babyplus主要是改变心跳声的播放速度。它根据胎儿的发育过程，逐渐改变心跳声的播放速度，形成了16节播放速度渐变的心跳声。这一系列不同速度的心跳声引导孩子进入一个连续的学习过程，迫使宝宝注意识记并比较胎教内容和妈妈的心跳声区别，在识记和比较的过程中，宝宝的大脑被迫进行思考，进而刺激宝宝神经元生长，促进大脑的发育和智商的提升。
与babyplus所不同的是，在处理方向上，babybright同时改变了节奏和播放速度。babybright将心跳的收缩声音和舒张声音进行了拆分，然后将两种声音进行了重新组合，组合成了人类最易接受的12种节奏，按照节奏的复杂程度编排成了12节课程，并根据胎儿的发育情况确定了这12节课程的播放速度。
在声音信号处理上，babybright将心跳声的声音频率严格控制在150Hz到1500Hz之间，这种频率对于胎儿来说是安全的；声音强度控制在85分贝，经过衰减到达胎儿耳中时变为65-75分贝，这个声音恰好低于子宫里的正常声音（母亲的心跳声），既保证了胎教的安全性，又保证了胎教的有效性。这种独特的声音频率和声音节奏能够和胎儿大脑神经细胞发生一种称之为“协频代谢”的生理作用，使神经细胞内核糖核酸、蛋白质等大分子合成加快，细胞膜通透性变大，细胞活性增强，能够使细胞产生更多的突触，形成复杂的神经网络，有效的阻止细胞凋亡，使宝宝出生后拥有更快的记忆速度和更大的记忆容量，更好的想象力和学习能力，使宝宝变得更聪明。这种产前教育是任何后天教育所不能比拟的，因为宝宝从出生开始，神经细胞的数量就不会再增加。
除了声音系统外，babybright还有标准化的光照胎教系统，复合了声音和光照刺激的胎教系统对于宝宝视觉、听觉感官的发育以及智商的提升有着更加良好的作用。