《东方魔稻：袁隆平的故事》是管成学；赵骥民创作的科普百科类书籍。
图书简介
人生好比一条漂泊的孤舟，万一错过了港口它就会沉没。人，来到这个世界里，最先投入母亲的怀抱，接着便是大约16年的依赖生活期。瑞典心理学家让·皮亚杰提出这样一个理论，每个青少年思维发展都要经过四个时期：感知运动时期、“动脑筋”准备时期、具体运算时期、命题运算时期。同所有的青少年一样，1930年9月7日出生的袁隆平，在北京的一个四合院里，度过了知冷知热、饿了找奶吃的感知运动时期。2岁到7岁，认识了家里的人，学会了唱儿歌、背古诗，偎依在母亲身边，问这问那，天为什么是蓝的，鱼为什么会游泳，树叶能不能吃，开始动脑筋，想问题。到了上学的年龄，天地格外广阔，跟随父母先后到南京市、汉口、湖南省、重庆市等地居住和就学。这是学龄儿童从家庭教育转到小学教育的时期，也是人的社会化过程中一次重大的转折。每到一地，都感到新鲜，学校、老师、同学都变了样，但很快就适应了，进入正常的学习生活。天天早晨离开家，背着书包和小朋友欢欢乐乐地上学校，规规矩矩在教室里听老师讲国文、讲算术。课间休息，你追我撵玩一会儿，然后又到自己的座位继续听讲。铃响了，放学了，排着队、唱着歌走回家中。这时的袁隆平个子不高，总坐在前几排，上学来，下学走，和别的学生一样，是个有礼貌、守纪律、爱读书的学生。唯一特殊的，也是引人注目的是他的语言。袁隆平祖居江西省德安县，父亲袁雪安在国民党南京政府经济部任事务科官员，后又溯江而上到重庆市就职。所以，袁隆平经常更换学校，有机会听到各地语言。每到一个地方，进一所学校，他讲的不是当地话，但又要听懂教师用当地话讲的课，还要听明白小朋友说的土语方言。这方面他有独特的能力：既能听得懂，又能说得出。身为教师的母亲华靖，十分欣喜地发现他的语言能力。同时，也发现他贪玩、爱游泳，常常约几个小同学下池塘。
作品目录
第一章序言
第二章初始人生
第三章书中自有千钟粟
第四章走进神圣的殿堂
第五章突发奇想
第六章“鹤立鸡群”的启示
第七章寻找希望
第八章祸从天降
第九章转忧为喜的1970年
第十章同行是朋友
第十一章天高任鸟飞
第十二章一山放过一山拦
第十三章杂交水稻之父
第十四章新星在大洋彼岸闪光
第十五章割断白云稻正青
第十六章大器未成
第十七章再开快点
第十八章不负众望
第十九章不满足《金色的奉献》
第二十章又讲新课